字母圈中的“引导”关系

之前后台有小姐妹私信罐装说：罐罐，我的爹爹一直让我改变。想问一下主会让小m减肥啊之类的吗？

关于姐妹们对于身材各方面的焦虑，罐装深有体会，因为罐装也为过了发育的年纪胸前却还是对A而焦虑。

我觉得对身材的焦虑是常有的事，如果你要去改变前提是这是你自己希望去改变的，而不是被外界所影响的。

有的姐妹处在很健康甚至很辣妹的身材那就穿出自己的风格，没必要被迫去追求白幼瘦这种畸形审美。

在dom/sub关系中所存在着很多上位者引导下位者的关系，比如ds关系，DDLG关系。

今天罐装更想和大家讨论的是：
①：上位者对下位者的引导总是良性引导吗？
②：什么样的引导才算是下位者可以遵循的良性引导？
③：找个dom引导督促我学习靠不靠谱？

01

上位者对下位者的引导总是良性的引导吗？很显然，并不全是的。（这里把上位者统称dom，下位者统称sub）就好比给自己的sub制造身材焦虑，追求白幼瘦这种畸形审美；让sub去练蜜桃臀；让sub去学一学某个他认为的优秀的sub那样去服务自己等等。

这种到底是为了伴侣的健康着想，还是只为了一己私欲呢？

我们当然可以做出改变，但是一定要分辨出对方是在设身处地的希望我们变好，还是仅仅是一己私欲，将自己打造成他喜欢的样子。

那么可能就要有dom开始杠了——sub不就是为了满足主的需求而存在的嘛？

我们不排除有些sub是愿意成为主理想中的样子的，服务型的sub常会有这种愿望，罐装有时候也是服务型sub（我想的时候我才是，我不想服务的时候dom就得服务我）。

但是这种愿望是我主观上愿意去为你改变，而不是被要求“你要变成什么样子我才会喜欢”。

谁敢这么要求我我头都给他打飞！我什么样子你都得给老子喜欢！

02

那么在dom在引导sub这一环节中，什么样的引导才能算作我们可以遵循的良性引导呢？

dom对sub的引导初衷肯定是为了让sub变得更加优秀，比如工作上学习上更加出色和进步，生活习惯上更加健康良好。

但是“优秀”这个概念很多时候是模糊不清的，每个人都有自己所认为的“优秀”的标准，所以这里我们常说的dom对sub只能是“引导”而不是带有强烈主观色彩的“改变”或者“重塑”。

有很多字母圈文学会出现“打破”、“重塑”等等这种看起来好像蛮牛批的词眼，当然这种东西用到字母圈文里塑造的一个几乎完美的dom身上看起来确实很合理，很戳xp。

但是世界上是没有完美人的，包含于没有完美的dom，所以当dom“引导”sub朝着ta并不喜欢的方向去改变的时候，那这就不能再称之为“引导”了，而是一种“强加”。

sub是不必彻底变成dom所喜欢的样子才能得到他的认可的。

我们所说的良性引导更多的是dom去帮助引导sub成为ta想成为的更好自己。良性引导的过程中dom会“鼓励”sub、以及在sub偏离自己的目标时“提醒”sub甚至可以“惩罚”sub。

举个例子：
罐罐要考四六级，然后罐罐就和主说：“我要好好复习了，你负起责任来每天监督我。”

罐主：“好，这可是你丫自己说的，以后每天单词打卡，少一天看我怎么收拾你。”

又或者：
罐罐大三了还没过四级考试，然后罐主就和罐罐商量：“拿到四级证书以后更好找工作啊，找个时间我监督你把这个考试过了吧，好好复习的话这对你来说并不难。”

那么如果你的dom在他所谓“引导”你的过程中“打压”你，给你制造“学术焦虑”——你这个学历能有什么好出路？你这个成绩还想考研？……
给你制造“身材焦虑”——你太胖了再瘦二十斤才能达到我的理想身材；你的屁股还不够翘，手感欠佳；去隆个胸吧，我喜欢波霸；……

那么如果遇到诸如此类的“引导”你都可以直接送他四个字：吔屎啦雷！

03

另外还有目前还在读书的姐妹问我，找一个dom监督学习靠不靠谱，我只想说，如果你自己都不下定决心投入学习，那dom更管不了你。

管教，训诫也是play的一种，那么我们扪心自问一下，你认真学习的时候爽还是“play”的时候爽？

罐装和partner尝试过监督学习这种东西，刚开始说的是每天打卡200个单词，一份英语卷子拍照发给主。

第一天：一份英语卷子+200个单词打卡

第二天：主～半张好不好啊，专业课作业也很多啊……

第三天：主～两篇阅读理解好不好啊～课太多了闲暇时间想放松一下嘛～

第n天：就只剩200个单词打卡了……

当然你也会说，这不还背着单词呢嘛～还是有用的。但是在罐装来看，那个时候不每天背单词是真的会过不了四级考试的，所以我这是自主去学的东西，因为我真的得通过这项考试！

另外，大多数dom其实是没有很多时间专门去管理你的学习的，特别是已经工作的dom，上班做老板的宠，下班兼职给自己的宠当家教，资本家听了都落泪好吧……

罐装的partner在后期也已经疲软了，我有时候没给他发单词打卡的截屏他也发现不了了。嗐～靠人管不如靠自己自觉啊～

以及在很多brat（比如罐装）那里，和主作对、讨价还价是常有的事儿。主让你做两张卷子，你要跟他说“一张好不好嘛～”、或者“我就不！这卷子谁爱做谁做老子就不做！”……

如果你的目标是“好好学习，提高成绩”，那么每天在这种拉扯之下，学习的时间一再缩水，那这就和我们原本的目的相违背了。

综上来看，要想提高成绩，养成每天学习的好习惯只靠dom的引导和管教一般都是很难实现的（当然不排除有的dom真的可以管理好sub的学习）。

END